Английская грамматика - это очень просто!

Это действительно так, если учитывать следующее.

1. В школе грамматику ненавидят, потому что она кажется совершенно бесконечной – только выучил одно правило, сразу же получаешь другое, и так бесконечно. На самом деле, грамматику можно сравнить с дачным участком – в глубину можно копать хоть до США (если есть техническая возможность), но границы его четко определены. Любая грамматика состоит из нескольких разделов и самое разумное – это изучить сначала самое главное в каждом, понять, суть, а потом уже решать – надо ли углубляться в это дальше (часто и не надо). Это очень важно – на первом этапе изучения не пытаться сразу во всем разобраться. Сначала – только самое основное, нужное для понимания как это все работает.

2. При изучении английской грамматики особую неприязнь вызывают "термины". Тот же довод – " я лучше язык буду учить, чем массу никому не нужных терминов". Вообще говоря, "термин" – лишь название чего-то в той или иной области. "Корова" – это тоже "термин" из зоологии и сельского хозяйства и, в принципе, можно приехать на ферму и говорить "Вон то животное с рожками", "вот та травка" и т.п. Для горожанина, который приехал на недельку погостить, это вполне допустимо, но если там жить и работать, то "термины" надо знать. Так же и с грамматикой – знание терминов дает возможность читать книги по грамматике и понимать, что там написано. А самое главное, те термины, которые не знакомы большинству со школы в практической грамматике можно сосчитать по пальцам – мы познакимся с полным списком и

3. Изучение грамматики в очень большой степени – вопрос психологии. Грамматика, на самом деле, ничуть не сложнее (а во многом и гораздо проще) математики, физики, химии, программирования и т.п., но часто изучающие считают, что нет смысла тратить на нее время. Смысл есть, надо сделать надо собой небольшое усилие, начать ее изучать и польза от этого очень скоро станет очевидной.

4. Английский и русский – европейские языки и их грамматики во многом схожи. Поэтому в наших пособиях обычно применяют русские системы частей речи и членов предложения к английскому. В отношении частей речи добавляют артикли (в русском языке их вообще нет), а члены предложения просто дают русские – подлежащее, сказуемое, дополнение, определение и обстоятельство. Поначалу так действительно проще, но затем начинаются сложности с чтением пособий англоязычных авторов, так как уже лень разбираться в разнице. В данном курсе мы с самого начала будем следовать английской традиции. Это даст возможность потом без труда читать англоязычную литературу по грамматике и, кроме того, покажет, что грамматика – это не Устав караульной службы, а наука творческая, к которой возможны разные подходы и единственного "правильного" ответа на многие вопросы просто не существует. Если вы видите в разных пособиях по грамматики несколько разное – это совершенно нормально.

5. Двумя важнейшими понятиями в грамматике являются "форма" и "функция" (причем само слово "функция" у многих вызывает неприязнь).
Форма – это внешний вид чего-либо. В нашем случае – это тот вид, который принимает то или иное слово. Например, 'loved' – это форма прошедшего времени глагола love ('love' – это словарная форма). При этом устойчивые словосочетания – это тоже формы. Например, 'my cat' – нельзя сказать 'cat my' или просто 'my' или 'cat' (cсуществительные в английском требуют уточнения). 'will be invited' – это глагольная форма, в ней четко задан порядок и вид составляющих ее слов.

Слово "функция" происходит от латинского слова (исполнение) и означает определенную работу, которую выполняет кто-либо или что-либо в рамках определенной системы.
Например, функции секретарши – отвечать на телефонные звонки, письма и т.п. Причем выполнять эту работу может кто угодно с определенной квалификацией.
Функция часов – показывать время. Сами часы могут быть солнечными, механическими или электронными. Важна их функция.

Например, "делал" и "делает" – это формы глагола "делать", и в предложениях "он делал уроки"/"он делает уроки" эти формы выполняют одинаковую функцию (функция означает "работа") – играют роль сказуемого. Можно ли в этом достаточно легко разобраться или, еще лучше, вообще обойтись без этого? Да, можно легко разобраться и обойтись тоже можно – и мы это подробно обсудим.

7. И, вероятно, самая главная причина того, что грамматика часто вызывает отторжение, состоит в том, что при ее изучении теряется связь с реальностью. Любое предложение описывает какую-то реальную ситуацию, и поначалу связь между грамматикой и чем-то в реальном мире достаточно хорошо видна. Например, существительные обозначают в первую очередь людей, животных и различные предметы и здесь все ясно. А вот с членами предложения уже все не так очевидно и большинство учеников не очень хорошо понимает, чему конкретно соответствует, например, составное глагольное сказуемое (к счастью, в английской грамматики их нет, хотя наши авторы переносят их и туда). Дальше больше и грамматика кажется какой-то абстракцией без практического применения. Этого допускать нельзя и при подаче материала в данном курсе мы будем тщательно следить, чтобы эта связь с реальным миром не терялась ни на секунду.

8. Представим себе детский конструктор, в котором из определенного набора разных деталей можно строить типовые блоки, а затем домики, состоящие из одной или нескольких комнат. Точно так же строится и английское предложение – из отдельных слов собираются словосочетания, а затем и простые или сложные предложения. А грамматику можно сравнить с инструкцией по сборке конструктора.