Описываем ту или иную ситуацию дальше. Английское сказуемое.

 
Как мы уже обсуждали, по традиции, предложенной еще Аристотелем, в английской грамматике предложение делится на две части: подлежащее/Subject (то, о чем говорится в предложении) и сказуемое/Predicate (то, что говорится в предложении о подлежащем) – вся остальная его часть:

We walk in the park every day.
Her brother lives in this city.

Также мы договорлись, что отказываемся от русского понятия сказуемого – это очень облегчит в дальнейшем чтение пособий на английском же языке (а это очень и очень полезно).
И при таком подходе сказуемое получается очень громоздким и его разбивают на части, которые, как и подлежащее, уже считаются членами (элементами) предложения. Их, не считая Subject, еще четыре – Verb, Object, Complement, Adverbial. Далее мы рассмотрим некоторые аспекты более подробно.

Нам нужно описать в предложении то действие или состояние, которое происходит в реальности, и первый член предложения, с которого начинается сказуемое (и второй в предложении) и который этому соответствует – это Глагол/Verb (в английской грамматике так сложилось, что глагол – одновременно и часть речи и член предложения, и В этом есть своя логика, так как в этой роли может быть только одна часть речи и это только глагол, хотя часто и в составной форме.

Глаголы (уже как часть речи) делятся на смысловые и служебные. Смысловой глагол может употребляться как сам по себе, так и в сочетании со служебным, а служебный – только в сочетании со смысловым:

My brother [will talk] at the meeting.

Зарисуем классификацию глаголов:

Все смысловые глаголы делятся на три вида – глаголы-связки, переходные и непереходные, и какой именно член предложения будет дальше зависит от этого вида.

Смысловые глаголы имеют следующие формы

личные

неличные

Форм глагола be несколько больше:

Всё это используется для образования сложных глагольных форм и в третьей главе мы остановимся на этом несколько подробнее.

И как мы уже обсуждали, каждый глагол имеет так называемую словарную форму – то есть, в каком виде его можно найти в словаре. Это некий образец.

В роли Глагола/Verb как элемента предложения всегда глагольная форма – глагольная группа/Verb Phrase

Используя аналогию с компьютером можно сказать, что в глагольной группе всегда один слот отводится под смыслой глагол и может быть еще до четырех (в редких случаях до пяти) слотов под служебные глаголы.

То, что идет после глагола зависит от типа глагола. Начнем с глаголов-связок.

Чтобы не терять связь грамматики с реальностью, еще раз вспомним – Подлежащее/Subject описывает «главного героя», о ком или о чем говорится в предложении, а Глагол/Verb – действие или состояние. В случае глагола-связки – состояние и следующий за ним Комплемент/Complement описывает определенную характеристику действующего лица.

1. Чаще всего Комеплемент выражается группой существительного/Noun Phrase или прилагательного/Adjective Phrase:

The book has become [a best-seller].
A week in the Lake District would make [a nice break].
The hotel was [very quiet].
The thief seemed [depressed].
It's getting [too dark].

В этом случае обычно используются такие глаголы:

verb + adjective or noun phrase: appear, be, become, look, prove, remain, seem, sound, stay
verb + adjective phrase: feel, get, go, grow, smell, taste, turn
verb + noun phrase: make

Есть определенные идиоматические сочтения с такой конструкцией: burn low, come good, come true, fall asleep, fall ill, fall silent, ring true, run dry, run wild, wear thin.

Некоторые глаголы-связки совпадают с непереходными:

Linking verb: Your garden looks nice.
Intransitive verb: We looked at the exhibition.

2. И после глагола-связки могут идти сочетания, которые обычно играют роль обстоятельств – группа наречия (иногда и группа существительного) или предложная группа:

The coat was [here].
The conference is [every year].
The drawings lay [on the table].
I'm [on a diet].
Jack lives [in style].
The parcel went [by air].

В такой конструции обычно используются глаголы be, go, lie, live, sit, stand and stay

И, разумеется, прилагательные (и их группы) могут использоваться тоже для описания качеств предметов уже в роли определений/modifires, которые в английской грамматике входят в группу существительного:

a small boat
my red car
her big house
that high mountains

В этой же роли могут быть и существительные и в ряде случаев такое сочетание сливается в единое смысловое целое.

Составные существительные (compound nouns) состоят из двух (или даже более) слов, которые рассматриваются как единая лексическая единица. Такие слова могут писаться:

(1) как одно слово: railway, headache
(2) через черточку: tooth-brush, mouse-trap
(3) как отдельные слова: flower shop, police station.

Какие-либо точные правила отсутствуют (и некоторые слова могут писаться по-разному в разных англоязычных странах), и можно только сказать, что чем чаще употребляется такое сочетание, тем вероятнее, что оно пишется вместе.

Первое существительное обычно всегда сохраняет форму единственного числа, хотя и относится к нескольким предметам:

[A flower] shop is a shop where flowers are sold.
[A bookcase] is a case where books are kept.
[A tooth-brush] is a brush for cleaning teeth.

Это же относится к некоторым словам, которые сами по себе обычно употребляются с окончанием -s: a trouser leg, a trouser pocket, a spectacle case (=case for holding spectacles), pyjama tops (tops of pyjamas). Но чаще такие существительные сохраняют окончание -s и в составных словах: newspaper, clothes hanger, means test, goods train, lodgings bureau, savings bank.

При этом:

(1) Если второй элемент в составной форме - неисчисляемое слово, то оно не имеет формы множественного числа: homework, moonlight, sunshine.

(2) Если второй элемент - исчисляемое слово, то оно во множественном числе принимает окончание -s: railways, bookcases, tooth-brushes, information offices.

Но если первым элементом являются слова man или woman, то оба элемента обычно ставятся во множественное число: menservants, men students, women students, women drivers, gentlemen farmers. В таких словах первый элемент всегда в единственном числе в словах man-holes и woman-haters, в которых ударение скорее на holes и haters, чем на man и woman. Первый элемент остается в единственном числе в boy friends, girl friends, lady drivers.

(3) Если составное существительное имеет форму count noun + preposition/ prepositional phrase, то форму множественного числа принимает элемент-существительное: looker-on/lookers-on, passer-by/passers-by, brother-in-law/brothers-in-law, grant-in-aid/grants-in-aid, man-of-war/men-of-war.

(4) составные существительные, которые имеют форму adjective + preposition/adverb принимает окончание множественного числа в конце такого слова: close-ups, grown-ups, lay-bys, pullovers, sit-ins, stand-bys, take-offs.

(5) Существительные, имеющие окончание -ful, образуют множественное число таким образом: bucketfuls, mouthfuls, spoonfuls (но можно и spoonsful и т.п.).
Но для a bucket full of water возможно только buckets full of water.

(6) несколько составных существительных, типичных для юридического языка, и имеющие форму count noun + adjective, во множественном числе выглядят так: attorneys general, courts-martial, notaries public.

Фамилии могут употребляться во множественном числе:

I see that the Robinsons are having their house repainted (имеются в виду Mr и Mrs Robinson, а также любые членных их семьи). При произношении добавляется /ɪz/, /z/ or /s/, а на письме –s (the Bowmans) или es (the Joneses, the Churches. Написание самой фамилии при этом не меняется: Mr. and Mrs. Berry = the Berrys.

■ Составное существительное представляет из себя сочетание из двух (или более слов), которое приобрело собственное значение: например словом bookcase нельзя назвать любой ящик или коробку, куда кладут книги – так называется только книжный шкаф. Как правило, можно употреблять только такие сочетания, которые уже приняты (т.е. очень рискованно придумывать свои слова типа cupcase, bootcase, clothescase и т.п.). Но при отдельном описании в ряде случаев возможно строить сочетания по шаблону: coal mine, gold mine, silver mine, diamond mine и т.п.

■ Сочетания типа noun + noun можно разделить на две группы:

1. Основное ударение падает на первый элемент сочетания, как например, в ‘school ,friend или ‘bathing ,costume. Таким образом, выражается «подкласс»: ‘a gold mine' – это разновидность шахты, а 'a flower shop' – разновидность магазина и т.п.

Еще примеры: blood test, bus driver, danger signal, fire station, fish market, market town, music teacher, police station, space ship, sound waves, telephone number, traffic lights, water works, electricity company, light rays, poison bottle, sports shirt, telephone message.

2. Основное ударение падает на второй элемент.

2.1. Это происходит похожим образном на те случаи, когда первое слово является прилагательным: ,good ‘friend или ,boiling ‘water). Таким образом a ,gold ‘watch – это часы, сделанные из золота. Другие примеры: cane sugar, a cotton shirt, an iron bar, a lead pencil, a leather belt, rubber gloves, a silk tie, a steel girder.
A 'sports shirt - рубашка, которую используют для спорта, в то время как a cotton ‘shirt – рубашка, сделанная из хлопка. В таких сочетаниях wood и wool обычно можно заменить на wooden и woolen – например, wooden stool, woollen pullover.

Есть разница между a 'wood,shed (сарай для хранения дров) и a ,wooden ‘shed (сарай, сделанный из дерева). Слова golden, leaden and silken также могут употребляться по тому же шаблону, что и wooden, но только в поэтическом языке или фигурально:

a golden opportunity a leaden sky a silken thread

2.2. Так же ударения падают в следующих примерах:

table drawer, bedroom furniture, bedroom window, city centre, town hall, school clock, government department, summer holidays, mountain roads.

Ящик относится к столу, праздник происходит летом и т.п.

■Есть существенная разница:

a danger signal /a dangerous corner
a music teacher /a musical instrument
a poison bottle /a poisonous snake
a science lesson/ a scientific experiment
the city centre/ a civic reception
a mountain road/ a mountainous country

Прилагательное dangerous и т.п. относится к главному слову в сочетании, но danger не описывает слово "signal', а говорит о том, для чего оно используется.

■ Иногда прилагательные используются вместо существительных, чтобы описать «подкласс» - наравне с law school употребляется medical school, т.е. учебное заведение, где учат медицине. При этом есть разница в ударениях между ‘medical ,school и ,medical ‘history (во втором случае medical употребляется как «чистое» прилагательное, такое же как musical).

И постепенно надо будет запомнить типовые суффиксы прилагательных:

-able: comfortable удобный, drinkable годный для питья, eatable съедобный
-al: cultural культурный, medical медицинский, musical музыкальный
-ible: sensible разумный, visible видимый
-ic: atomic атомный, heroic героический, scientific научный
-ish: childish ребяческий, foolish глуповатый, selfish эгоистичный
-ive: attractive привлекательный, expensive дорогой
-ful: useful полезный, beautiful прекрасный, playful игривый
-less: careless невнимательный, helpless беспомощный, useless бесполезный
-ly: fatherly отцовский, friendly дружелюбный
-ous: dangerous опасный, poisonous ядовитый
-y: dirty грязный, dusty пыльный, sleepy сонный

Итак, второй вид смыслового глагола – переходный глагол. Переходный глагол – это такой, которые требует после себя Дополнение.

И снова вспомним четкую разницу между дополнением и комплементом на таком примере:

Jane kissed her teacher.     Джейн поцеловала своего преподавателя.
Jane is a teacher.                Джейн – преподаватель.

В первом случае 'her teacher' - это дополение, которое описывает еще одно действующее лицо в ситуациии. Во втором случае 'a teacher' – это комплемент, описывающий саму Джейн.

Дополнений может быть два, причем первый «слот» отводится под косвенное дополнение.

Местоимения/pronouns, как правило, замещают всю группу существительного в целом (хотя есть некоторые исключения).
Их можно разделить на несколько категорий.

1. Личные/ Personal pronouns: I, you, we, they ...
2. Притяжательные/ Possessive pronouns: mine, yours...
3. Возвратные/ Reflexive pronouns: myself, yourself ...
4. Общие/ Generic pronouns: we, you, they, one
5. Замещающий/ Substitute pronoun one/ones
6. Взаимные/ Reciprocal pronouns: each other, one another
7. Указательные/ Demonstrative pronouns: this, these, that, those
8. Вопросительные/ Interrogative pronouns: who, what, which
9. Относительные/ Relative pronouns: which, who, whom, that
10. Pronouns whatever, whoever, whichever
11. Неопределенные /Indefinite pronouns: some, none, somebody, someone, anything ...

 
Некоторые сложности возникают, когда местоимение или соответствующий уточнитель относится к человеку, пол которого не известен. Может быть три варианта:

1. When the millionth visitor arrives, he will be given a free ticket. His photo will be taken by a press photographer.
2. When the millionth visitor arrives, he or she will be given a free ticket. His or her photo will be taken by a press photographer.
3. When the millionth visitor arrives, they will be given a free ticket. Their photo will be taken by a press photographer.

Первое предложение может рассматриваться как сексистское (и сейчас так говорят реже, чем раньше), второе выглядит несколько неуклюже, а третье – грамматически неправильно (но часто используется именно такой шаблон).

 
Притяжательные местоимения находятся в соответствии с притяжательными уточнителями:

my – mine, our – ours, your – yours, his – his, her – hers, their – theirs

Притяжательные местоимения заменяют соответствующие группы существительных:

Her parents were in Malaya, and so were mine (mine = my parents)
He smiled at her and laid his hand on hers (hers = her hands)
Fred put his profits in the bank, while Julia spent hers on a car (hers = her profits)
Is that coffee yours or mine?
My marks were higher than his.

That’s the difference between his ideas and ours.
It was his fault, not theirs.

■ Притяжательные местоимения могут употребляться с предлогом of. Такой оборот показывает, что имеется в виду один представитель группы. Например, если я говорю a friend of mine, то смысл, что это один из моих друзей, а если - my friend, то об одном конкретном друге.

He was [an old friend of mine].
[A student of yours] has just been to see me.
David Lodge? I’ve just read [a novel of his].
It was hinted to him by [some friends of hers].
The room was not [a favourite of theirs].